El temps suspès
La funció antropològica de les festes avui es torna encara més necessària. No pas com a evasió, sinó com a restauració de les forces que fan possible l'acció. Ningú no pot viure en un estat permanent de mobilització
NOMÉS PER A SUBSCRIPTORS
Grup de Lingüistes per la Diversitat (GLiDi)
Arxiu
Grup de Lingüistes per la Diversitat (GLiDi)
23.04.2022
El sard, entre l'estandardització i l'extinció
"L’amenaça que actualment plana sobre el sard i les altres llengües de Sardenya no és un fet aïllat"
12.03.2022
Els filòsofs i l'etimologia
"Saber etimologies és curiós i bonic, però és generalment irrellevant per a la generació de coneixement"
19.02.2022
La diversitat lingüística és una qüestió de salut pública
"Preservar la diversitat lingüística és una qüestió de benestar social i, fins i tot, de salut preventiva"
22.01.2022
De la descripció a la documentació: nous mètodes de treball amb llengües amenaçades
"La documentació lingüística és pensada perquè qualsevol interessat disposi de mapes que li permetin navegar per aquests universos"
19.12.2021
Els territoris no són bilingües; les persones (de vegades) ho són
"Els atacs contra el català ens fan viure en un dia de la marmota que sembla que no hagi d’acabar mai"
22.11.2021
Llengua i prestigi: en japonès sembla més bo
El Grup de Lingüistes per la Diversitat (GLiDi ) publica cada quinze dies un article a VilaWeb · Aquest mes Xiaomeng Wang parla sobre llengua i prestigi
22.10.2021
Allò que no sabem (d)els lingüistes
"En una època en què fins i tot sabem de què estan formats altres planetes, seguim sense saber del cert com els humans aprenem la nostra llengua materna. No és sorprenent?"
17.09.2021
Villalonga i l'autèntica torre de Babel
Albert Badosa, del Grup de Lingüistes per la Diversitat, parla de l'homogeneïtzació lingüística de l'anglès i la superespecialització del coneixement
14.08.2021
Si volíeu escoltar...
"Les llengües, com a realització de la capacitat humana universal que és el llenguatge, són iguals, perquè la mateixa capacitat ja determina com són i com poden ser"
- 01
- 02
