09.03.2026 - 21:40
L’acord que han segellat el Departament d’Educació amb els sindicats Comissions Obreres i UGT ha enfurismat encara més bona part dels sindicats del sector. L’acord s’ha venut com una victòria per la millora de les condicions laborals del personal docent i d’atenció educativa, però no tothom ho veu de la mateixa manera.
La USTEC –el sindicat majoritari a l’ensenyament públic–, Professors de Secundària, la CGT i la Intersindical s’hi han oposat frontalment i han anunciat que mantindrien les vagues convocades per a la setmana vinent. Els sindicats crítics consideren que la proposta d’Educació és insuficient i no respon a les reivindicacions que el professorat ha posat damunt la taula durant les mobilitzacions d’aquests darrers mesos. També critiquen que l’acord s’hagi tancat amb Comissions i la UGT, que asseguren que representen solament un 20% del sector.
Malgrat el refús d’aquests sindicats, el Departament d’Educació defensa que l’acord representa un avenç important per al sistema educatiu. El secretari de Millora Educativa, Ignasi Giménez, considera que l’acord és històric. Segons ell, permetrà de situar els docents de Catalunya com els tercers més ben pagats de l’estat espanyol i espera que el pacte serà un “punt d’inflexió”.
La portaveu de Comissions Obreres, Ester Vila, defensa que no podien assumir el risc de “deixar passar” les mesures que Educació proposava. “Unes altres vegades ha passat que hem volgut aspirar a més i hem perdut allò que teníem damunt la taula”, va dir ahir. Segons Lorena Martínez, de la UGT, l’acord no és la fi de la negociació, però creu que recull “gairebé totes” les propostes aportades dels sindicats.
Les crítiques dels altres sindicats
La portaveu de la USTEC, Iolanda Segura, considera que el pacte és ideològic i polític i no dóna resposta a les necessitats del col·lectiu docent. “Són sindicats que s’han venut més als interessos polítics entre les organitzacions i govern que no pas entre el col·lectiu. Això deslegitima l’acord”, diu en declaracions a VilaWeb. També es queixa que el govern es vanti de dir que és un acord de país: “Un acord històric i de país seria de majories. Amb minories, és un acord de mínims.”
Segura diu que l’acord és insuficient en tots els aspectes tractats, sobretot quant a sous i l’escola inclusiva. Sobre els sous, la USTEC considera que la pujada d’un 30% del complement específic anunciada per Educació es tradueix en realitat en un increment total del sou d’entre un 7% i un 8%. I sobre l’escola inclusiva, diu: “És una proposta poc ambiciosa que no es notarà immediatament. A llarg termini, es notarà poc. És tan inconcreta, respecte de la planificació i l’estudi de recursos. Parlen de desplegament de mesures sense dir res.”
😡CCOO i UGT ens han venut!😡
✊🏻Amb l’actual estat d’organització i mobilització podríem anar més enllà.
💪🏻Hi ha la força per fer un acord millor?
🟢Sí🟢
No desmobilitzarem, perquè aniríem en contra del bé del col•lectiu!!!#DignifiquemLaProfessió pic.twitter.com/QLlZ1dHpnO
— USTEC•STEs (IAC) (@USTECSTEs) March 9, 2026
La Intersindical assenyala que l’acord, que creu que és molt a la baixa, s’ha pactat en un moment en què el sector era més mobilitzat que mai. “La gent està molt enfadada amb aquest pacte. No he vist ni un sol docent content. La gent lluita per a més”, diu el portaveu, Marc Martorell. “Confiem que els docents d’aquest país no són ximples. Tots sabem que l’acord és molt insuficient, que hi perdem.” Segons ell, l’acord també perjudica el currículum respecte a la fusió de ciències a batxillerat, el fet que no hi hagi la tercera hora de català i la reducció de la filosofia. Segons Educació, es crearà un mecanisme de consulta prèvia a les organitzacions sindicals signants, però Martorell creu que no es farà res. I, a més, diu que l’acord no preveu cap mesura per a fer efectiva la immersió lingüística, en un moment en què els resultats del català empitjoren.
El secretari general de Professors de Secundària, Ignasi Fernández, també es queixa que la proposta no aporta “cap mesura substancial” per a millorar la retribució del professorat, segons que recull l’ACN. Pel sindicat, l’augment previst –d’uns 200 euros mensuals de mitjana al final del període– és “pràcticament insultant”. També lamenta que el departament no hagi incorporat unes altres reivindicacions que el sindicat considera clau, com la convocatòria de càtedres i el reconeixement del deute dels sexennis. “No hi ha ni una mesura que justifiqui que remotament puguem signar l’acord.”
La CGT també ha carregat contra el pacte i l’ha qualificat de vergonya perquè no abordava les principals reivindicacions del sector, com ara la reducció real del nombre d’alumnes a l’aula, l’augment de plantilles i la recuperació del poder adquisitiu perdut d’ençà del 2008. També ha criticat que la proposta no inclogués mecanismes automàtics d’actualització salarial vinculats a l’IPC ni mesures per a reformar aspectes estructurals del sistema, com per exemple el decret de plantilles.
A més, considera que la signatura de l’acord amb Comissions i la UGT trenca la unitat sindical que hi havia hagut durant aquestes últimes mobilitzacions. “És inconcebible que organitzacions minoritàries trenquin la unitat sindical i signin un acord en contra del sentiment multitudinari de la plantilla”, ha dit la secretària general de la Federació d’Ensenyament de CGT Catalunya, Laura Gené.
Històrica serà la vaga que farem contra aquest acord lamentable. @ccoocatalunya i @ugtcatalunya sou els sindicats de la derrota i de la renúncia. Sense conflicte no hi ha victòries. https://t.co/Swo2lb1KPy
— CGT Catalunya 🚩🏴 (@CGTCatalunya) March 9, 2026
El pacte d’Educació, Comissions i la UGT que ha encès la resta de sindicats
L’acord signat entre Educació i els sindicats Comissions Obreres i UGT preveu una inversió total de gairebé 2.000 milions d’euros per a millorar les condicions laborals del professorat i del personal d’atenció educativa.
Una de les mesures més destacades és l’increment del 30% del complement salarial autonòmic fins el 2029, que es desplegarà de manera progressiva: un 8,5% el 2026, un 9% el 2027 i un 6,25% el 2028 i el 2029. En termes absoluts, segons el govern, això implicarà un augment anual de 2.960 euros per als docents d’infantil i primària i de 3.027 euros per als de secundària, aproximadament uns 200 euros més el mes, i beneficiarà un total de 129.327 professionals de la pública i concertada. Els augments s’abonaran en forma de pagament únic cada any.
L’acord també inclou mesures específiques per al personal d’atenció educativa (PAE), amb un complement retributiu que oscil·la entre 290 i 473 euros mensuals segons la categoria, i una inversió de gairebé 300 milions d’euros destinada a l’educació inclusiva. Entre aquestes mesures, el govern destaca la consolidació de 300 integradors socials i educadors actualment en programes temporals, l’ampliació de recursos als centres d’educació especial i la incorporació de nous especialistes en audició i llenguatge.
El govern, Comissions i la UGT diuen que un altre punt clau de l’acord és la reducció progressiva del nombre d’alumnes per aula. A educació infantil, el curs vinent, el 90% dels grups d’I3 tindran un màxim de 20 alumnes, per sota dels 25 actuals, i el curs següent s’estendrà a tots els grups. A l’ESO, el departament es compromet a eliminar la superació del nombre d’alumnes per aula el curs vinent i començar, d’ençà del 2027-2028, una reducció gradual fins a 25 alumnes per grup a primer d’ESO, prioritzant els centres de màxima i alta complexitat. A batxillerat i formació professional, l’objectiu és que el curs vinent no se superin els 30 alumnes per grup, amb una reducció progressiva els cursos següents.
L’acord també estableix límits per a les anomenades places perfilades, que requereixen competències específiques. El curs 2027-2028 no podran superar el 3% de les places estructurals, cosa que representarà reduir-les de les 7.000 actuals a unes 2.500. Alguns perfils, com els relacionats amb competència digital i metodologies globalitzades, passaran a ser ordinaris i el departament deixarà de fer entrevistes per cobrir aquests llocs, excepte en casos vinculats a la inclusió o al benestar de l’alumnat.
