L'estudi s'ha fet en totes les aules d'acollida de les comarques gironines i fa referència a 10.043 alumnes de primària –a secundària en són uns 7.000–. Les dades que els responsables n'extreuen és que les conclusions són força similars a les del curs passat. La principal dada és que la meitat dels alumnes de les aules d'acollida són castellanoparlants. L'informe encara s'ha d'acabar d'analitzar, perquè tot just fa tres setmanes que s'han extret les mostres.

De l'estudi es desprèn que un 80% dels alumnes de les aules d'acollida tenen entre 8 i 12 anys, i que un 57% dels escolars van arribar el curs 2005/2006 i que un 24% ho van fer el curs 2004/2005.

LLENGUA.
La llengua dominant de gairebé la meitat dels alumnes és el castellà i, després, les altres llengües són l'àrab, el xinès i el romanès.

ESCOLARITZACIÓ.
Del total dels alumnes, un 91% han tingut una escolarització prèvia abans d'arribar a l'aula i només un 6,6% no n'havien tingut. «Tots els alumnes ens arriben amb un munt de coses a la maleta, i això vol dir tot el seu món lingüístic familiar», va descriure Josep Maria Serra durant la presentació.

NOMBRE D'HORES.
Pel que fa a les hores setmanals, el nombre d'alumnes que passen menys de deu hores a les aules d'acollida seria d'un 91%.

CATALÀ.
Respecte al domini del català, contrasta el coneixement de l'expressió oral amb els baixos indicadors de comprensió lectora, «unes xifres força similars a les del curs anterior».

Pel que fa als castellanoparlants, els nouvinguts de l'Amèrica del Sud, destaca que els qui obtenen els millors resultats són els provinents de l'Argentina i Xile. Quant a la resta de llengües, els que tenen el romanès, el portuguès i el rus com a llengua familiar són els qui obtenen millors registres amb el català.

ELS SIS AUTORS.
La recerca és obra de Josep Maria Serra, Santiago Perera, Carina Siqués i Ignasi Vila, del departament de psicologia de la UdG, i Imma Canal i Pere Mayans, del servei d'ensenyament del català, d'Educació.