Abans de l'estiu, els sindicats van emetre un comunicat conjunt en què criticaven la decisió d'Educació de mantenir l'inici del curs per al dia 12 malgrat la posada en marxa d'una mesura de gran abast com és la sisena hora. Ara diuen que «es confirma el que temíem», en paraules de Mayte Deagorreta, de CCOO. Els horaris s'han hagut d'adaptar per fer que els alumnes tinguin una hora de classe més al dia –escurçant el temps per dinar i començant mitja hora abans o acabant mitja hora més tard– i també per aconseguir aplicar una altra mesura per tal que els mestres tinguin una tarda a la setmana i dues hores d'un matí lliures.

Totes les forces sindicals consultades coincideixen a dir que hi haurà precipitació en l'aplicació de la sisena hora. Fonts del sindicat majoritari en l'ensenyament públic, USTEC-STES, consideren que «el problema no és que els mestres acabin fent més hores, però com que la sisena hora obliga a reorganitzar el temps, potser no hi haurà prou temps per fer coses que fan que la primària vagi bé», deia ahir la portaveu del sindicat, Rosa Cañadell.

El portaveu de la federació d'ensenyament de la UGT, David Medina, apunta que «els mestres tenen cinc dies per trobar solucions estructurals diferents a la tradició organitzativa dels últims 30 anys i això és un error greu perquè la mesura de la sisena hora es pot cremar si els mestres estan descontents».

Deagorreta també denuncia que han detectat que hi ha un alt nombre de centres que tenen dificultats afegides a causa de les incorporacions d'última hora. Els professors interins i substituts van començar a saber dimecres de la setmana passada el seu destí i segons ella hi ha casos extrems a les comarques gironines, on els mestres no s'incorporaran als centres fins al mateix dia d'inici de curs.

L'Associació de Directius de l'Educació Pública de Catalunya (AXIA) també creu que hi ha hagut poc temps de preparació, però es mostra tranquil·la pel fet que Educació ha complert el seu compromís d'augmentar les plantilles amb 2.800 professors més. El que sí que neguiteja el col·lectiu de directors, segons explicava la vicepresidenta de l'entitat, Rosa Borràs, és «com desenvoluparan els centres els continguts de la sisena hora». Educació ha establert directrius generals, com ara que la sisena hora s'ha de dedicar a reforçar les competències bàsiques dels alumnes, com ara llengua, matemàtiques i comprensió lectora –de fet, la majoria de les escoles ha decidit dedicar-ho a reforçar l'anglès–, però Borràs creu que «cal concretar-les centre a centre».

Fonts del Departament d'Educació van rebatre ahir aquestes crítiques assegurant que abans de l'estiu es van fer sessions formatives a tot el territori, a les quals van assistir prop de 2.000 persones, la majoria de les quals eren directors i caps d'estudi, i en les quals es van concretar els continguts de la sisena hora i aspectes pràctics, com ara la confecció d'horaris.