Calcular la tarifa de transport més econòmica, valorar sobre un plànol el recorregut més curt per arribar a una destinació o saber interpretar les dades meteorològiques són algunes de les activitats del dia a dia que requereixen alguns coneixements matemàtics. Són algunes de les situacions que proposen Dulce Vendrell, mestra del CEIP Cingle Roig de Vilaplana, Maria Cruset, CEIP Rosa Sensat de Reus, i Magda Gaya, del CEIP Rubió i Ors de Reus per «enganxar» els alumnes a les matemàtiques. Amb el seu projecte, Tomb de problemes, van guanyar la setena edició del Premi a la Recerca i la Innovació Educatives Angeleta Ferrer i Salat que atorga l'Ajuntament de Reus.

El treball, que les tres mestres van realitzar conjuntament per a una assignatura de psicopedagogia sobre les dificultats d'aprenentatge, pretén «transferir i aplicar els coneixements matemàtics a una realitat que els és propera», defineix Magda Gaya, de manera que, a més d'assolir la competència matemàtica, els exercicis que proposa el projecte han de servir per fer adonar als alumnes que les matemàtiques ajuden a entendre el món. «Saben resoldre situacions de laboratori, però quan s'extrapola a la realitat es perden», sentencia Maria Cruset.

Així, en el treball han plantejat nou àrees temàtiques, que són el transport, el comerç, els esports, la natura, la gastronomia, el folklore, la cultura, el turisme i l'arquitectura. A través de cada àmbit, els alumnes han de posar en pràctica i demostrar la seva competència matemàtica en numeració i càlcul, relacions i canvi, espai i forma, mesura i estadística i atzar en exercicis com ara el càlcul del diàmetre de les campanes de la prioral sense utilitzar el compàs, elaborar un eix cronològic sobre la construcció d'aquest campanar, esbrinar el perfil dels visitants del Gaudí Centre a través de l'anàlisi de la graella, calcular les proporcions per cuinar coca de cireres, càlcul de probabilitats sobre els gegants de Reus o bé comptar els punts de l'última jornada de la lliga on milita el Reus Deportiu. Les situacions plantejades estan, doncs, emmarcades en l'àmbit de la ciutat de Reus, per la qual cosa «cal actualitzar la informació», expliquen les autores del projecte.

El projecte, a més de plantejar els exercicis, conté fitxes per a l'alumnat i per als professors, on es faciliten les dades necessàries per al seu desenvolupament, que es pot fer a l'aula o bé al lloc que es proposa, com ara l'estació de trens o les piscines municipals, i també el procediment i els criteris per a l'avaluació. Està pensat eminentment per als alumnes de cicle superior de primària i per als de primer cicle de l'educació secundària obligatòria, per la qual cosa també treballen la part lingüística, que porta a entendre l'enunciat d'un problema, i també incideix en la competència digital i de la informació.

Les tres mestres van guanyar l'edició del Premi Angeleta Ferrer i Salat de la ciutat de Reus l'any passat però no ha estat fins ara que l'han desenvolupat per lliurar-lo a l'Ajuntament. El premi, valorat en 3.500 euros, ha de permetre la difusió del treball a les escoles de la ciutat.

Magda Gaya, Maria Cruset i Dulce Vendrell van basar-se en el decret de la LOE, el document de competències bàsiques de cicle superior d'avaluació del sistema educatiu, l'informe PISA i les instruccions per al funcionament dels centres educatius a l'inici de curs per realitzar la part teòrica del treball.