ACN Reus.-Amb el repte de la gestió de residus plantejat, més de 300 alumnes han participat aquest dissabte a la cinquena edició de la FIRST (For Inspiration and Recognition of Science and Technology) LEGO League de Tarragona, celebrada a FiraReus. El certamen, dirigit a alumnes d’entre 10 i 16 anys, vol potenciar la ciència i la tecnologia tot fomentant la consciència social i valors com el treball en equip. Domènec Puig, director de l’Escola Tècnica Superior d’Enginyeria de la Universitat Rovira i Virgili (URV), ha explicat que, en aquesta ocasió, “els robots han de ser programats per simular la recollida selectiva”. La participació ha estat de rècord, amb 32 equips provinents de 22 escoles de la demarcació de Tarragona, públiques i privades. Per Puig, el certamen és una oportunitat per recordar als alumnes que la tecnologia pot convertir-se en la seva professió. “Al nostre país convenen més enginyers”, ha apuntat.

El certamen permet apropar la ciència i la tecnologia a l’escola i “reforçar el coneixement des d’etapes primerenques” per tal que “cada vegada hi hagi més nens i nenes que s’animin a venir a la universitat” i que “surtin futurs enginyers d’aquí”, ha apuntat Puig, que ha recordat als alumnes que el que ara és un torneig al futur es pot convertir en la seva professió.El director de l’ETSE de la URV fa una valoració positiva de la cinquena edició el certamen perquè “cada any s’ha incrementat la participació” fins a arribar al punt en què, a la categoria sènior, la més potent, estan al límit d’equips que poden absorbir tot tenint en compte les instal·lacions on fan les activitats. A més, Puig ha remarcat que no totes les escoles, enguany de 10 localitats diferents, no solen repetir en les edicions perquè així hi ha més oportunitat de fer conèixer el certamen entre altres centres que encara no han participat d’aquest projecte.La competició està estructurada en diversos tornejos que porten a una eliminatòria per guanyar una posició a la Gran Final de la FIRST Lego League Espanya. De totes maneres, guanyar no és l’objectiu principal del projecte, almenys segons la visió de Puig, que ha remarcat que “no interessa tant la competició sinó la divulgació de l’aspecte social, fomentar el treball en equip i valors positius”. De la mateixa manera, l’Aleix Fernàndez, que fa sisè de primària a l’escola Alberich i Casas de Reus, ha assegurat que “el joc del robot és només l’esquer” per motivar-los i que “l’apartat de valor i projecte científic” també és important. La tasca de programacióEnglobat en un projecte més gran, els alumnes han de programar que el robot faci “missions” concretes relacionades amb la gestió de residus, com arrossegar altres peces amb l’autòmat, desplaçar-les o tombar una construcció de peces Lego. Ho han detallat més la Inés Arribas i l’Alba Medina, d’AURA La Canonja: el robot “ha de portar una peça, que és un pop, a una base” i també “ha de conduir un camió per un carril fins a fer caure unes caixes grogues i després, el robot ha de fer marxa enrere”.Pablo Muñoz, de La Salle Torreforta, ha format part de l’equip de programació: “la nostra feina és programar en un ordinador, és a dir, posem coses, ens connectem amb un cable al robot i el robot ho fa”, ha detallat Pablo, que ha recordat que han estat ells qui han “ordenat al robot quines missions ha de fer” perquè la màquina, per ella mateixa, “no té intel·ligència”.

Per a VilaWeb el vostre suport ho és tot

Sostenir un esforç editorial del nivell i el compromís de VilaWeb, únicament amb la publicitat, és molt difícil. Per això necessitem encara molts subscriptors nous per a allunyar qualsevol ombra de dificultats per al diari. Per a vosaltres aquest és un esforç petit, però creieu-nos quan us diem que per a nosaltres el vostre suport ho és tot.

Podeu fer-vos subscriptors de VilaWeb en aquesta pàgina.

Vicent Partal
Director de VilaWeb