Més de 51.000 alumnes d'ESO realitzen les proves diagnòstiques i per primera vegada s'avalua la seua competència digital

17:4629.10.2009

VALÈNCIA, 29 (EUROPA PRESS)

Un total de 51.754 alumnes que estan cursant actualment 3r d'ESO en 696 centres educatius de la Comunitat Valenciana han realitzat hui les proves d'avaluació diagnòstica censal sobre els coneixements adquirits en 2n d'ESO. En elles s'ha avaluat per primera vegada la seva competència en matèria digital, que s'afegix a les proves sobre castellà, valencià, anglés i matemàtiques, el que permetrà obtindre resultats sobre els coneixements que tenen els estudiants en este àmbit, han informat hui fonts de la Conselleria d'Educació.

Una altra de les novetats és que enguany 1.500 d'estos alumnes d'ESO han realitzat hui la prova en línia, gràcies a l'aplicació informàtica Moodle, el que va a permetre disposar amb rapidesa dels resultats i informar abans als centres, han destacat les mateixes fonts.

Amb la realització d'estes proves, la Conselleria d'Educació implanta definitivament a la Comunitat un sistema d'avaluació per competències bàsiques, que substituïx a l'avaluació curricular.

Les avaluacions realitzades hui pels estudiants d'ESO posen fi al calendari fixat per la Conselleria per a la realització de proves diagnòstiques a les aules de la Comunitat Valenciana per al present curs 2009-2010.

Estes es van iniciar el passat 8 d'octubre, amb les avaluacions sobre 2n de primària, en les que van participar 46.573 alumnes que estan cursant actualment 3r de primària en 1.280 centres educatius de la Comunitat Valenciana.

Alhora, el 22 d'octubre es van desenvolupar les proves de 4t de primària, en les que van participar 45.468 alumnes de 1.280 centres. En este cas es van avaluar, de la mateixa manera que en les de 2n d'ESO, les seues competències lingüístiques i matemàtiques i els coneixements en tractament de la informació i competència digital. Del total, 1.000 alumnes van realitzar la prova en línia.

La Comunitat Valenciana es distingix de la majoria d'autonomies al fer estes proves en octubre, fet que permet que el curs que s'avalua ja hagi finalitzat, fet que permet que els continguts acadèmics que s'analitzen estiguen totalment impartits.

Les avaluacions diagnòstiques, dissenyades per la Conselleria d'Educació, donen continuïtat a les portades a terme el gener del 2006 i en octubre del 2007. Tenen com a objectiu conèixer com han assimilat l'alumnat els ensenyaments sobre matèries bàsiques de les àrees lingüística i matemàtica, a les quals se sumen enguany l'àrea digital en el cas de 4t de primària i 2n d'ESO, i com aplica estos coneixements en la seua vida diària.

Els resultats d'estes proves permeten a la Conselleria disposar d'informació sobre de la qualitat del sistema educatiu, pel que constituïxen un instrument eficaç per a conèixer aquells aspectes que poden ser millorats i establir així plans d'innovació i millora ajustats i realistes.

Així, l'anàlisi dels resultats, la confidencialitat dels quals està garantida, permet detectar de manera primerenca possibles dificultats en les mateixes, amb un marge suficient per a ser solucionades amb l'adopció de les mesures necessàries. A més, estes proves també tenen un caràcter informatiu i orientador per al professorat, l'alumnat i les famílies, mancant d'efectes acadèmics.

Entre d'altres accions, fruit de l'anàlisi de les avaluacions diagnòstiques realitzades en els últims tres anys, la Conselleria d'Educació ha publicat diversos materials per millorar el rendiment acadèmic de l'alumnat.

Es tracta dels llibres Competència Matemàtica: la resolució de problemes, dirigit als alumnes de primer cicle de primària, i Matemàtiques de cinema, per a alumnes d'ESO. Alhora està prevista la publicació de l'expressió escrita, per a alumnes de primer cicle de primària.