Els ministres de Cultura demanaran hui a la CE propostes per a crear una Etiqueta de Patrimoni Europeu

11:0220.11.2008

Els seus homòlegs d'Educació analitzaran divendres propostes per a reforçar la cooperació en l'àmbit de la FP

BRUSSEL·LES, 20 (EUROPA PRESS)

Els ministres de Cultura de la Unió Europea demanaran hui a la Comissió Europea que elabore propostes "com més aviat millor" per a crear una 'Etiqueta de Patrimoni Europeu' perquè esta, segons fonts de la presidència francesa de la UE, "contribuirà a reforçar el valor i augmentar el perfil del patrimoni dels estats membre i el del seu patrimoni cultural comú i, de manera més general, a promocionar els valors democràtics i els drets humans que sustenten la integració europea".

La prioritat de la presidència de la UE està en el fet que l'etiqueta es convertisca en un segell comunitari, tenint en compte que l'Etiqueta de Patrimoni Europeu ja existix com a tal. L'etiqueta europea partix d'una iniciativa intergovernamental, impulsada a Granada, l'abril del 2006 conjuntament per Espanya, França i Hongria.

Des que es va crear esta etiqueta, que és complementària a altres distintius com els que atorga la UNESCO, s'han sumat a la iniciativa un total de 16 estats membre i Suïssa. L'Arxiu Corona de Aragón, la Residència d'Estudiantes a Madrid, Finisterre (Galícia) o el Monestir Real de Yuste a Càceres van ser els primers exemplars de patrimoni cultural espanyol distingits amb l'Etiqueta de Patrimoni Europea el 2007.

La nova iniciativa a nivell comunitari, que tot i això serà voluntària per als estats membre, és important per a Espanya no només perquè va treballar "activament" des del principi en la seua gestació, sinó també perquè alberga "molt patrimoni" cultural que podria ser seleccionada, han explicat fonts diplomàtiques. S'espera que el ministre de Cultura, César Antonio Molina, intervinga en el debat sobre este assumpte, han agregat.

En les conclusions que els ministres de Cultura adoptaran hui sobre este assumpte, reclamaran a l'executiu comunitari que definisca els "criteris de selecció comuns, clars i transparents" que caldran complir per a rebre este distintiu comunitari que reconeixerà tot patrimoni i conjunts històrics "fonamentals per a la construcció europea" amb l'objectiu de "reforçar la dimensió europea del seu patrimoni cultural".

D'altra banda, abordaran propostes per a promoure la innovació en l'arquitectura i reforçar la contribució de l'arquitectura al desenvolupament urbanístic i mantindran un debat sobre la necessitat de promoure la diversitat cultural i el diàleg intercultural en les relacions externes de la Unió Europea i reforçar l'àmbit de la cultura en els programes de cooperació dels estats membre amb tercers països. Espanya considera que els seus "vincles culturals i lingüístics" amb l'Amèrica Llatina "poden contribuir a potenciar esta dimensió europea", segons fonts diplomàtiques.

FORMACIÓ PROFESSIONAL I MOBILITAT DE JOVES

Per la seua banda, els ministres d'Educació analitzaran, l'endemà, un paquet de propostes per reforçar la seua cooperació en l'àmbit de la Formació Professional (FP) a la UE, alguna cosa "prioritari" per a Espanya i recomanaran que es cree un sistema de transferència de crèdits europeus per a la FP, tal com existix per a l'Educació Superior, així com un sistema que permeta mesurar "la qualitat" de l'ensenyament de FP amb "una sèrie d'indicadors".

Alhora, abordaran diverses propostes per a augmentar la mobilitat dels joves a la UE, inclosos els estudiants de FP, universitaris, professorat i voluntaris i altres destinades a impulsar la "cooperació entre escoles" europees, alguna cosa innovador a nivell comunitari perquè fins ara només es cooperava en Educació Superior.

La cooperació escolar a la UE constituix a més una qüestió "molt important" per a Espanya, perquè pot contribuir a reduir la seua taxa d'abandonament escolar, entre les més altes de la UE, així com a abordar "molts problemes" addicionals als quals s'enfronten els sistemes educatius a Europa, inclosos desafiaments per a la integració i inclusió escolars o fomentar l'aprenentatge d'idiomes i la formació del professorat, han explicat fonts diplomàtiques que han precisat que tant la ministra d'Educació, Mercedes Cabrera, com la consellera d'Educació canària, Miracles Luis, en representació de les Comunitats Autònomes, intervindran en el debat sobre cooperació escolar a la UE.

Tot i que els vint-i-set reconeixen que els estats membre han de fer "més esforços financers" per a recolzar programes de beques complementaris, per exemple, al programa d'intercanvi d'estudiants Erasmus, han rebutjat en la seua "majoria", inclòs Espanya, la proposta de la presidència d'establir "objectius quantitatius", amb percentatges concrets, dels nivells de mobilitat i intercanvi escolar als quals caldria arribar en el conjunt de la Unió Europea tot i que sí reconeixeran que "tot jove ha de tindre accés o oportunitats de mobilitat", han explicat fonts diplomàtiques.

Alhora, rebutjaran de moment exigir una "estada a l'estranger" per a concedir la titulació universitària, una cosa que en el cas d'Espanya seria difícil tenint en compte que les Universitats són "autònomes" a l'hora d'expedir titulacions, han explicat fonts comunitàries.

Finalment, els titulars d'Educació adoptaran unes conclusions en les quals reconeixen el valor del multilingüisme a la Unió Europea i la seua "dimensió exterior" i la importància de promoure el coneixement de, un mínim de dos idiomes, en els estats membre com un valor competitiu al mercat laboral, tal com subratlla la Comissió Europea en la seua última comunicació de setembre per a reforçar el respecte a la diversitat lingüística a la UE.[FIN]