L'objectiu de la publicació –diuen les autores– és facilitar prou informació per implementar l'aprenentatge cooperatiu a primària i secundària, i també a les facultats de magisteri i de pedagogia. Adverteixen que no s'ha de confondre el treball cooperatiu amb el treball en grup.

La modalitat objecte de la publicació es fonamenta en la interacció i l'ús freqüent de les habilitats de cadascun, siguin innates o siguin adquirides. «Cada membre del grup té una contribució única en l'esforç conjunt tant pel que fa als seus recursos, com pel rol que desenvolupa, com per la responsabilitat en la tasca», s'explica en el manual.

L'aprenentatge cooperatiu obliga l'ensenyant a exercir un paper molt més actiu. Quant a l'alumnat, s'ha d'organitzar en grups heterogenis en què les feines i el lideratge han de ser rotatoris i, entre altres qüestions, s'ha de combinar la responsabilitat individual amb la responsabilitat de l'aprenentatge compartit amb els companys.

El llibre és fruit bàsicament de l'experiència de les autores. Dolors Guix, que és mestra i llicenciada en pedagogia, ha treballat en diferents escoles i ara exerceix al CEIP Can Puig. Pili Serra, que també és mestra i llicenciada en pedagogia, ha estat mestra de primària i en l'actualitat és psicopedagoga de secundària. Junt amb les explicacions teòriques, en el seu llibre proposen un bon nombre d'exercicis pràctics per aplicar l'aprenentatge cooperatiu. Les fitxes de treball s'ofereixen també en un CD.