Per primer cop, els alumnes que tenen dislèxia i aquells que tenen el síndrome de trastorn d'atenció amb hiperactivitat (TDAH) rebran un tracte especial durant les proves de la selectivitat. Així, segons la informació facilitada pel Comissionat per a Universitats i Recerca, cada tribunal sabrà si hi ha persones que tenen alguna d'aquestes dificultats, i es preveu que un vocal d'aquests tribunals pugui acompanyar aquests alumnes, de manera individual, per descansar una estona durant la prova. Aquest col·lectiu disposarà de més temps per fer els exàmens i, en els casos més greus, el tribunal permetrà que l'estudiant faci una sola prova cada dia, per evitar la concentració d'avaluacions en una mateixa jornada.

Les principals dificultats que presenten els nois i noies amb el trastorn d'atenció amb hiperactivitat estan relacionades amb les habilitats lingüístiques, l'autocontrol, la planificació i la memòria de treball. La Fundació Adana (que defensa els interessos d'aquest col·lectiu) va enviar fa uns mesos al Departament d'Educació un llistat amb els errors més freqüents que fan els joves amb trastorn d'atenció a l'hora de fer un examen, amb l'objectiu que la conselleria tingués en compte les seves especificitats. En aquest sentit, el document destaca els errors de seqüenciació, de cohesió, d'interpretació de la informació, d'identificació d'idees rellevants i la manca de dades que faciliten aquests alumnes a l'hora de fer descripcions generals.