L'objectiu del pla és familiaritzar els alumnes més petits, d'educació infantil, amb l'anglès i ampliar l'àmbit d'ús d'aquesta llengua al llarg de l'educació obligatòria. El Departament d'Educació ofereix als centres que s'acullen al pla de l'anglès diverses opcions, entre les quals destaquen avançar l'aprenentatge de la llengua estrangera a l'educació infantil, impartir continguts d'assignatures no lingüístiques en llengua anglesa, integrar les noves tecnologies a l'hora d'ensenyar l'anglès, millorar la competència oral dels alumnes així com també l'ús de la llengua estrangera en activitats complementàries del centre.

Escoles com ara el CEIP Mare de Déu dels Àngels de Tarragona ja han començat a aplicar la seva pròpia opció des que han començat les classes. El seu director, Victor Pomerol, explica que des de primer fins a sisè els alumnes fan tres hores setmanals d'anglès. En una de les tres hores, «l'aula es desdobla per treballar més la part oral de la llengua», especifica Pomerol. Abans de l'aplicació del pla, aquest centre tarragoní ja desdoblava alguns cursos, però ara «és una obligació», tal com especifica el responsable del centre. En el cas del CEIP Mare de Déu dels Àngels van decantar-se per l'opció de reforçar i millorar les competències lingüístiques dels alumnes de primària perquè consideraven «més interessant» el fet de fer un aprenentatge «més intensiu a primària» i aprofitar els mitjans audiovisuals de què disposen. Amb vista als propers cursos es plantegen continuar amb l'hora d'anglès també als cursos d'educació infantil. Aquesta és l'opció que han escollit al CEIP Les Comes de Rodonyà, que pertany a la ZER Montmell. Gemma Casas, que és la directora de l'escola de Rodonyà, concreta que l'anglès l'aprenen a través de l'àrea de plàstica. A l'escola han optat per avançar l'aprenentatge de l'anglès als alumnes més petits, de manera que des de P-3 fins a P-5 l'assignatura de plàstica la faran en anglès. Tot i que encara no ho han posat en pràctica, seran la mestra d'anglès –diferent de la mestra itinerant d'anglès de la ZER– i la d'educació infantil les encarregades d'impartir l'hora d'anglès. Aquest curs seran 24 alumnes els que seguiran l'assignatura de plàstica en la llengua estrangera, però «la nostra idea és d'anar augmentant el nombre de classes a mesura que els nens passen de curs», explicava ahir la directora del CEIP. Per a ells tampoc els ve de nou l'avançament de l'anglès als petits: «Ja fa cinc o sis anys que fem anglès a P-3 prop d'una hora a la setmana», diu Casas, però el pla és ara «una manera de fer més hores».

Al CEIP Mare de Déu del Portal de Batea també han escollit l'assignatura de plàstica per poder impartir més hores d'anglès, però en aquest centre ho faran al cicle mitjà i superior, en lloc del cicle infantil. De fet, utilitzaran la sisena hora per impartir aquesta matèria als cursos que van de tercer a sisè. Amb tot, els petits tampoc quedaran enrere a l'hora d'aprendre la llengua anglesa, ja que, segons explica la directora de l'escola, Anna Ginata, «fa quatre o cinc anys que es fa anglès a educació infantil».

FORMACIÓ PER ALS MESTRES
Com ella, els mestres de les 126 escoles de Catalunya que implanten aquest curs el pla d'anglès assistiran avui a una jornada de formació. El departament també té previst que l'any 2010 hi hagi 15.000 mestres i professors competents en anglès, i doblar la xifra actual. Tot i que hi ha llocs on encara no s'ha començat a aplicar, a les Terres de l'Ebre ja s'han programat quatre cursos de diferents nivells, des de primer fins a quart, a l'Escola Oficial d'Idiomes de Tortosa. En total, s'hi han preinscrit 144 professors.